Um estudo revelou dois problemas que afetam e prejudicam a maioria
dos alunos das escolas públicas do ensino básico. Marcos
Rufino, aluno do 7º ano do ensino fundamental, tem pressa ao fazer a tarefa na
sala de aula. “A gente poderia levar o livro para casa, mas como tem poucos
livros, o professor não deixa, porque são poucos livros para cada aluno”,
contou. Priscila Teodoro de Campos está preocupada com a filha, que também
reclama da falta de livros. “O único livro que veio é o de inglês que tem que
deixar na escola, porque não tem para todos os alunos”, contou. Paulo Sílvio
Ferreira Pereira, que é diretor de escola, já criou até um esquema de rodízio
para que os livros circulem entre os alunos. “São feitas caixas que se
movimentam entre os espaços para que todos tenham direito àquele mesmo assunto,
àquele mesmo conteúdo que está contemplado lá no livro didático”, explicou. E
essas não são reclamações isoladas. Elas partiram da maioria dos quase 70 mil
diretores e de mais de 580 mil professores que atuam no ensino fundamental e no
ensino médio de todo o país. Esses profissionais responderam a um questionário
em 2017, quando os alunos fizeram a última prova do Saeb, que avalia o
aprendizado em sala de aula a cada dois anos. Especializado em análises na área
de educação, o Iede, Interdisciplinaridade e Evidência dos Debates
Educacionais, tabulou esses dados e revelou um quadro dramático. Em média, mais
de 60% dos diretores disseram que faltam livros didáticos para os estudantes.
No Centro-Oeste, a carência passa de 70%.
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