As escolas municipais de São Paulo
deram um salto na alfabetização em 2018, mas continuam com dificuldade de
avançar nos anos finais do ensino fundamental, etapa na qual a maioria dos
alunos se forma com desempenho abaixo do nível considerado adequado. As
constatações partem dos resultados de dois exames oficiais do município, aos
quais a Folha obteve acesso: a Provinha Brasil, que passou a ser aplicada no
ano passado às crianças do 2º ano do ensino fundamental, e a Prova São Paulo,
que voltou a avaliar as do 3º ao 9º ano após quatro anos de interrupção. Com o
diagnóstico em mãos, a gestão Bruno Covas (PSDB) decidiu antecipar a meta de
alfabetização da maior parte das crianças para o primeiro ano do ensino
fundamental, na idade de seis anos. A meta nacional, até o ano passado, era
ensinar as crianças a ler e escrever até o 3º ano (idade de oito anos). Em
2018, o Ministério da Educação decidiu antecipar o processo para o 2º ano do
ensino fundamental (idade de sete anos), medida que a rede municipal de São
Paulo já havia tomado por conta própria em 2017.
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