Manter a concentração dos alunos nas
aulas de Português tem sido um desafio para Vanessa Soares, professora da rede
estadual de São Paulo há 12 anos. O problema não é, necessariamente, o
desinteresse pela matéria. Ela não consegue competir com a sonolência e o uso
de celulares. "Vemos muitos alunos com muito sono, e, quando a gente
pergunta, eles foram dormir duas horas da manhã jogando na internet, usando o
celular. Os pais têm dificuldade de controlar", relata. Soares ensina
crianças e adolescentes de 11 a 14 anos na cidade de Quatá, interior paulista.
Ela notou, nos últimos anos, uma piora expressiva na capacidade de concentração
dos alunos, que estão cada vez mais sonolentos em sala de aula. A dificuldade
já existia antes da pandemia, mas piorou após o período de isolamento. Um
estudo canadense, publicado na Jama Pediatrics em novembro de 2022, identificou
que o tempo de tela de jovens até 18 anos aumentou em média 52% durante a
pandemia. "No período do isolamento, alguns jovens passavam de 14 a 16
horas por dia usando telas", aponta o pediatra Gustavo Moreira,
especialista do Instituto do Sono. "Estudos mostram que três horas por dia
já têm um efeito negativo."
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