Concluindo um mestrado em comunicação na
UFBA (Universidade Federal da Bahia), Mariana Gomes, 24, é de uma família que
foi transformada pela educação. Seu avô deixou o interior da Bahia para se
tornar médico, o que estimulou a geração seguinte a ter um diploma superior e,
em seguida, a geração dos netos. Cotista, ela teve a possibilidade de dividir
as cadeiras da graduação com outros alunos negros. "A minha geração já tem
a referência da universidade como possibilidade real de manter esse processo de
ascensão e conquistar direitos básicos." Agora, além de ver a necessidade
de manter e aprimorar as políticas de acesso ao ensino superior, ela quer
pensar no dia seguinte. "É preciso que mais pretos e pardos percebam a
educação como possibilidade de resguardar direitos e avançar em oportunidades de
trabalho e autonomia." Apesar de avanços no aumento da diversidade no
ensino superior, mantido o ritmo atual, o Brasil deve levar quase 116 anos para
que pretos e pardos tenham acesso às mesmas oportunidades que os brancos, de
acordo com a mais recente edição do Ifer (Índice Folha de Equilíbrio Racial). Enquanto
políticas, como o sistema de cotas raciais, ajudaram a melhorar o indicador de
equilíbrio racial para a educação -e ainda assim, a diferença em relação aos
brancos só deve ser superada em 34 anos- a redução da desigualdade de renda e
longevidade decepciona.
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